ఆటిజం ఉన్న వ్యక్తి తనకు ఆటిజం ఉందని గ్రహించగలరా?

ఆటిజం, లేదా ఆటిజం స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్, అనేది సామాజిక నైపుణ్యాలు, పునరావృత ప్రవర్తనలు, మాట, అమౌఖిక సంభాషణల్లో సవాళ్లతో పాటు ప్రత్యేక బలాలు, తేడాలతో కూడిన పరిస్థితుల సమూహాన్ని సూచిస్తుంది. ఆటిజం ఒక్కటే కాదని, జన్యు, పర్యావరణ ప్రభావాల వేర్వేరు కలయికల వల్ల వచ్చే ఎన్నో రకాలు ఉన్నాయని ఇప్పుడు మనకు తెలుసు.

“స్పెక్ట్రమ్” అనే పదం, ఆటిజం ఉన్న ప్రతి వ్యక్తిలోని సవాళ్లు, బలాల్లో ఉండే విస్తృత వైవిధ్యాన్ని ప్రతిబింబిస్తుంది.

ఆటిజం అత్యంత స్పష్టమైన సంకేతాలు సాధారణంగా 2 నుండి 3 ఏళ్ల మధ్య కనిపిస్తాయి. కొన్ని సందర్భాల్లో 18 నెలలకే నిర్ధారించవచ్చు.

ఆటిజంతో ముడిపడిన కొన్ని వికాస ఆలస్యాలను ఇంకా ముందుగానే గుర్తించి పరిష్కరించవచ్చు. ముందస్తు జోక్యం ఫలితాలను మెరుగుపరచగలదు కాబట్టి, ఆందోళన ఉన్న తల్లిదండ్రులు ఆలస్యం చేయకుండా అంచనా వేయించుకోవాలని Autism Speaks కోరుతోంది.

కొందరు తమకు ఆటిజం ఉందని తెలుసుకోగలరు; కానీ చాలామంది, ముఖ్యంగా పిల్లలు, తాము అనుభవిస్తున్నది ఏమిటో సాధారణంగా గందరగోళంలోనే ఉంటారు.

దీనికి ప్రధాన కారణం, చాలాసార్లు వారు అనుభవించేదాన్ని తల్లిదండ్రులు, సమాజం (ఎక్కువగా ఆ పరిస్థితి గురించి అవగాహన లేకపోవడం వల్ల) “అసాధారణం”గా అంచనా వేస్తారు, కానీ వారికి అది “సహజం”గా అనిపిస్తుంది. ఇది గందరగోళానికి దారితీస్తుంది; అందుకే తమకు నిజంగా ఆటిజం ఉందని వారికి తెలియకపోవచ్చు.

సామాజిక సంబంధాల్లో ఇబ్బందులు, దృష్టి, జ్ఞాపకశక్తి తీవ్రతలో తేడా, అక్షరార్థంగా ఆలోచించడం, ఇంద్రియ సమస్యలు, కార్యనిర్వాహక సామర్థ్య సమస్యల వల్ల తాము భిన్నంగా ఉన్నామని స్పెక్ట్రమ్‌లో ఉన్న చాలామంది కాలక్రమేణా తెలుసుకుంటారు.

తరచూ పిల్లలకు నిర్ధారణ జరిగి, వారి తేడాలకు ఇదే పేరు అని చెబుతారు. నిర్ధారణ కాని పెద్ద వ్యక్తి ఒకరోజు ఆటిజం గురించి చదవవచ్చు, దాని చిత్రణను చూడవచ్చు, ఆటిజం ఉన్న మరొకరిని కలవవచ్చు, లేదా తన బిడ్డకు నిర్ధారణ కావచ్చు. అది తనకు సరిపోతుందని చూసి, తనను తాను గుర్తించుకుంటారు లేదా అధికారిక నిర్ధారణ కోరుకుంటారు.

ఒక వైపు, ఆటిజం ఉన్న కొందరికి ఎప్పటికీ నిర్ధారణ జరగకుండా, జీవితం కొనసాగిస్తూ ఎప్పటికీ తెలియకపోవచ్చు. మరో వైపు, వయసు వల్లనో, విషయాలను అర్థం చేసుకోలేకపోవడం వల్లనో (మానసిక వయసు/సామర్థ్యాన్ని తగ్గించే పరిస్థితి ఉంటే) ఆటిజం అంటే ఏమిటో అర్థం చేసుకోలేకపోవచ్చు. ఇంకో వైపు, నిర్ధారణ జరిగి దాని గురించి సమాచారం ఇవ్వడం వల్లనో, తామే కనుగొనడం వల్లనో తమకు ఆటిజం ఉందని తెలిసినవారు ఉంటారు.

కాబట్టి చివరికి, ఆటిజం ఉన్నవారిలో ఎన్నో వర్గాలు:

స్పెక్ట్రమ్‌లో ఉన్నా, ఎప్పుడూ నిర్ధారణ జరగకపోవడం వల్ల తెలియనివారు

స్పెక్ట్రమ్‌లో ఉండి, దాని అర్థం అర్థం చేసుకోలేనంత చిన్నవారు

అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం లేనందువల్ల, తాము స్పెక్ట్రమ్‌లో ఉన్నామని ఎప్పటికీ తెలుసుకోలేనివారు

నిర్ధారణ మొదలైన వాటి వల్ల స్పెక్ట్రమ్‌లో ఉన్నామని తెలిసినవారు

తమను తామే అంచనా వేసుకుని, ఆధారాల బట్టి ఆ నిర్ణయానికి వచ్చినవారు. ఆ ఆధారాలతో అధికారిక నిర్ధారణ పొందవచ్చు, లేదా అసలు ఎప్పుడూ పొందకపోవచ్చు.

ఇంకా ఇతర వర్గాలు కూడా ఉండవచ్చు, కానీ సంక్షిప్తంగా ఉంచడానికి పై 5 వర్గాలతోనే ఆగుతున్నా. చివరికి, అర్థం చేసుకోలేనంత చిన్నవారు కావడం వల్లనో, నిర్ధారణపై ఆసక్తి లేకపోవడం వల్లనో, లేదా ఎప్పటికీ గ్రహించలేకపోవడం వల్లనో కొందరికి తమకు ఆటిజం ఉందని ఎప్పటికీ తెలియదు… మరికొందరికి అధికారిక నిర్ధారణ లేదా తమ అంచనా ద్వారా తెలుస్తుంది.

విజయవంతమైన జీవితం గడపడానికి వారిని ఎలా ప్రోత్సహించి పెంచాలి?

ఆటను, సామాజిక సంబంధాలను ప్రోత్సహించండి

పిల్లలు ఆట ద్వారా నేర్చుకుంటారు; భాష నేర్చుకోవడం కూడా అందులో భాగమే. కలిసి ఆడే ఆట మీకూ బిడ్డకూ సంభాషించడానికి ఆనందకరమైన అవకాశాలు ఇస్తుంది. బిడ్డకు ఏవి ఇష్టమో కనుగొనడానికి రకరకాల ఆటలు ప్రయత్నించండి. పాడటం, పిల్లల గేయాలు చెప్పడం, మృదువైన కుస్తీ ఆటలు లాంటి సామాజిక సంబంధాలను పెంచే సరదా కార్యకలాపాలు కూడా ప్రయత్నించండి. సంభాషించేటప్పుడు బిడ్డ ఎదురుగా, కంటి స్థాయికి దగ్గరగా ఉండండి – అప్పుడు బిడ్డ మిమ్మల్ని చూడటం, వినడం సులభం.

బిడ్డను అనుకరించండి

బిడ్డ శబ్దాలను, ఆట ప్రవర్తనలను అనుకరించడం ఎక్కువగా శబ్దాలు చేయడాన్ని, కలవడాన్ని ప్రోత్సహిస్తుంది. మిమ్మల్ని అనుకరించడాన్ని, వంతుల వారీగా చేయడాన్ని కూడా ప్రోత్సహిస్తుంది. బిడ్డ ఆడే తీరును అనుకరించండి – అది సానుకూల ప్రవర్తన అయినంత వరకు. ఉదాహరణకు, బిడ్డ కారును దొర్లిస్తే, మీరూ కారును దొర్లించండి. వాడు కారును ఢీకొడితే, మీరూ మీ కారును ఢీకొట్టండి. కానీ కారు విసరడాన్ని అనుకరించకండి.

అమౌఖిక సంభాషణపై దృష్టి పెట్టండి:

సైగలు, కళ్లలోకి చూడటం భాషకు పునాది వేయగలవు. ఈ ప్రవర్తనలను చేసి చూపిస్తూ, స్పందిస్తూ బిడ్డను ప్రోత్సహించండి. మీ సైగలను అతిశయంగా చేయండి. సంభాషించేటప్పుడు శరీరాన్నీ గొంతునూ వాడండి – ఉదాహరణకు, “చూడు” అన్నప్పుడు చేయి చాచి చూపించండి, “అవును” అన్నప్పుడు తల ఊపండి. చప్పట్లు కొట్టడం, చేతులు తెరవడం, చేతులు చాచడం లాంటి బిడ్డ సులభంగా అనుకరించగలిగే సైగలు వాడండి. బిడ్డ సైగలకు స్పందించండి: ఆమె ఒక బొమ్మను చూసినా, చూపించినా, దాన్ని ఆమెకు ఇవ్వండి లేదా మీరు దానితో ఆడాలనే సూచనగా తీసుకోండి. అలాగే, మీకు కావలసిన బొమ్మను తీసుకునే ముందు దాన్ని చూపించండి.

బిడ్డ మాట్లాడటానికి “చోటు” ఇవ్వండి:

బిడ్డ వెంటనే స్పందించనప్పుడు, మీరే మాట్లాడి ఖాళీని నింపాలనిపించడం సహజం. కానీ బిడ్డ మాట్లాడకపోయినా, సంభాషించడానికి ఎన్నో అవకాశాలు ఇవ్వడం చాలా ముఖ్యం. ప్రశ్న అడిగినప్పుడు, లేదా బిడ్డకు ఏదో కావాలని చూసినప్పుడు, ఆశగా వాడివైపు చూస్తూ కొన్ని సెకన్లు ఆగండి. ఏదైనా శబ్దం లేదా శరీర కదలికను గమనించి వెంటనే స్పందించండి. మీ వెంటనే స్పందన, సంభాషణ శక్తిని బిడ్డ అనుభూతి చెందడానికి సహాయపడుతుంది.

మీ భాషను సులభం చేయండి:

దీంతో మీరు చెప్పేది బిడ్డ అనుసరించగలదు, మీ మాటను అనుకరించడం కూడా సులభమవుతుంది. బిడ్డ మాట్లాడకపోతే, ఎక్కువగా ఒక్కొక్క పదంలో మాట్లాడండి. (బంతితో ఆడుతుంటే “బంతి” లేదా “దొర్లించు” అనండి.) బిడ్డ ఒక్కొక్క పదం మాట్లాడుతుంటే, ఒక మెట్టు పైకి వెళ్లండి. “బంతి దొర్లించు”, “బంతి విసురు” లాంటి చిన్న పదబంధాల్లో మాట్లాడండి. ఈ “ఒకటి ఎక్కువ” నియమం పాటిస్తూ ఉండండి: సాధారణంగా బిడ్డ వాడే దానికంటే ఒక పదం ఎక్కువ ఉన్న పదబంధాలు వాడండి.

బిడ్డ ఆసక్తులను అనుసరించండి:

బిడ్డ ఏకాగ్రతకు అంతరాయం కలిగించకుండా, మాటలతో అనుసరించండి. “ఒకటి ఎక్కువ” నియమంతో బిడ్డ ఏం చేస్తోందో వర్ణించండి. వాడు ఆకారాలు అమర్చే బొమ్మతో ఆడుతుంటే, ఆకారాన్ని దాని స్థానంలో పెట్టినప్పుడు “లోపల”, ఆకారాన్ని పైకి ఎత్తినప్పుడు “ఆకారం”, మళ్లీ మొదలుపెట్టడానికి అన్నీ కుమ్మరించినప్పుడు “ఆకారాలు కుమ్మరించు” అనవచ్చు. బిడ్డను ఆకట్టుకునే వాటి గురించి మాట్లాడటం ద్వారా దానికి సంబంధించిన పదజాలం నేర్చుకోవడానికి సహాయపడతారు.

సహాయక పరికరాలు, దృశ్య సహాయాలను పరిగణించండి:

సహాయక సాంకేతికతలు, దృశ్య సహాయాలు మాటకు ప్రత్యామ్నాయం కావడం కంటే ఎక్కువే చేయగలవు; మాట వికాసాన్ని ప్రోత్సహించగలవు. ఉదాహరణకు, బిడ్డ తాకినప్పుడు పదాలు పలికే బొమ్మలున్న పరికరాలు, యాప్‌లు. సులభమైన స్థాయిలో, అభ్యర్థనలు, ఆలోచనలు తెలియజేయడానికి బిడ్డ వాడగలిగే బొమ్మలు, బొమ్మల సమూహాలు దృశ్య సహాయాలు కావచ్చు.